top of page

 Ігри для всієї родини

І маленький, і старенький

Пограти ввечері цілком можуть зібратися представники всіх поколінь родини. І це той окремий випадок, коли збігаються інтереси всіх. Уявіть собі сімдесятирічну бабусю, тридцяти- чи сорокарічних батьків, онука-підлітка і внучку-дошкільницю. Різниця віці й інтересах колосальна. Але при цьому вся сім'я цілком мирно може грати в старе добре «Лото» або «Доміно». І сенс тут полягає в тому, щоб під час неспішної гри насолодитися спілкуванням один з одним, а не в тому, щоб неодмінно виграти. Тобто один з головних сенсів сімейних ігор – цеспілкування і об'єднання членів родини різного віку. Між іншим, у сім'ях, де прийнято проводити час разом у спільних іграх, значно менше конфліктів, ніж у родинах, де немає такої традиції.

 

«Ось раніше був час!» –  люблять говорити ті, у кого за спиною чимало прожитих років, і багато розповідають про те, як було добре і правильно раніше, і як «не так» тепер..! Безліч історій згадують саме про те, як у дитинстві, довгими зимовими вечорами вся родина сідала за великий круглий стіл і грала в яку-небудь гру. Грали і діти, і дорослі. В усіх знаходився час і бажання. Чому? Та тому, що робити щось інше було практично неможливо. Не було інтернету і сотні каналів по телевізору. Не було такої кількості прем'єр у кінотеатрах. Не було дітей, переобтяжених навчанням і відвідуванням багатьох гуртків; і секцій. Ось тому вечорами і діти і батьки могли зібратися разом, щоб випити чаю, пограти в настільні ігри, влаштувати милі сімейні посиденьки. На щастя, традиції повертаються, з'являються сім'ї, які віддають перевагу спілкуванню над телевізором. У магазинах знову користуються популярністю всілякі ігри, у які можна пограти всією сім'єю. У чому ж користь і сенс таких ігор?

Альтернатива телевізору

 

Що ви зазвичай робите вдома ввечері? Переглядаєте телевізор або гуляєте інтернетом. А що робить дитина? Теж переглядає телепередачі або грає в комп'ютерні ігри. Такий спосіб життя в наш час дуже поширений. Усе б добре, але тонка ниточка довіри між дорослими і дітьми поступово обривається. Однак якщо раніше це відбувалося років у 15-17, то сьогодні може бути і в 5-6 років. Саме сімейне спільне проведення часу має стати доброю традицією, яка подобається всім домашнім. Адже набагато цікавіше пограти з татом, мамою, бабусею і дідусем, братиком і сестричкою, ніж перемикати канали, шукаючи черговий безглуздий мультик. Поступово всі ваші домочадці звикнуть до того, що суботнього вечора у вас відбуваються милі сімейні посиденьки. Отже, ще одна користь від спільних ігор – ця зміна способу життя вашої сім'ї.

Учимося програвати

Відомо, що діти дуже не люблять програвати. Цього не люблять і дорослі, проте вони вже вміють приховувати від оточення свою прикрість. А малюк, програвши, може плакати, демонструвати переживання, влаштовуючи істерику, і навіть відмовлятися грати далі. Усі дорослі знають, що в житті потрібно вміти програвати. Саме цю фразу ми вимовляємо своїм дітям досить часто. Означає вона те, що треба вміти переживати свою поразку, робити висновки і прагнути наступного разу вже перемогти, стати кращим, досягти своїх цілей. Як і будь-яка інша, ця навичка теж потребує тренування. Тож у домашніх турнірах дитина вчиться того, як треба поводитися в разі програшу. Цілеспрямованість і стійкість, уміння пережити невдачу і зміцніти, щоб рухатися далі – це і є той урок, який дістає малюк з найпростіших настільних ігор.

М'яка підтримка

Між іншим, ігри всією сім'єю позитивно впливають і на самооцінку дитини, за умови, що ви вмієте правильно поводитися з малюком. Це означає не критикувати дитину, не порівнювати її з іншими гравцями, не квапити малюка. Тоді в нього неодмінно виникне бажання пограти ще. Але якщо ви постійно обсмикуватимете дитину, говоритимете, що вона «ще не доросла», «постійно гальмує», що їй треба «ще в іграшки грати, а не в ігри з дорослими», то такі слова дуже ранять його і взагалі відохотять грати. Підтримуйте малюка, хваліть за винахідливість і ерудицію, уважність і хорошу пам'ять, швидкість реакції і вміння висловлювати свою точку зору. Тим самим ви сприятимете підвищенню дитячої самооцінки. Але ваша підтримка має бути м’якою і ненав’язливою.

Гра за правилами

Користь спільних сімейних ігор полягає не лише в спілкуванні або «відриві» від телевізора. Існує ще кілька переваг. Наприклад, завдяки грі дитина засвоює вміння діяти за правилами, дотримуватися заздалегідь обумовленого алгоритму. Це допомагає малюкові в реальному житті, адже там на кожному кроці зустрічаються саме такі завдання. Крім того, дитина, яка вміє діяти за правилами, рідше ламає рамки поведінки і вдома, і в дитячому саду. Не даремно психологи рекомендують батькам неслухняних малюків грати в ігри з правилами. А в домашніх умовах вчитися діяти за правилами дуже добре, тому що є підтримка близьких.

Психологи говорять, що ніщо не зближує краще за спільну справу, яка зацікавить усіх членів сім’ї. Цікаві ігри – чудове проведення часу з дітьми.

Шановні батьки! Пропонуємо Вашій увазі

Правила роботи
 Балахівського ДНЗ 

 та встановлених обмежень
в період адаптивного карантину

 

1.     Режим роботи закладу під час послаблення карантину з 7.30 до 18.00  год.

2.     Заборонити батькам та стороннім особам заходити в приміщення закладу та  обмежується  перебування на території закладу інших осіб.

3.     На вході до закладу  організовано місце для обробки рук спиртовмісними антисептиками з концентрацією активно діючої речовини понад 60% для

ізопропілових спиртів та понад 70% для  етилових спиртів та розміщена пам’ятка з їх використанням.   Самостійний доступ дітей до спиртових

антисептиків обмежений. Дітям оброблятимуть руки  вихователі.

4.     Всі протиепідемічні заходи, спрямовані на захист дітей (термометрія, навчання обробці рук антисептиком, миття рук, навчання правилам етикету

 кашлю тощо) проводяться в ігровій формі та за особистим прикладом працівників закладу.

5.     На період карантину в закладі:

-    розроблено адаптивний графік;

- обмежено кількість дітей в групах до 15 осіб, виходячи з можливості забезпечення належних протиепідемічних умов та контролю над їх дотриманням;

- проводяться додаткові ігри та вправи, які б доносили дітям важливість індивідуальних заходів профілактики та фізичного дистанціювання;

- надається пріоритет активній руховій діяльності на відкритому повітрі;

- переформатовано розміщення в груповій та спальній кімнатах таким чином, щоб забезпечити максимально можливе фізичне дистанціювання;

- обмежується заняття та ігри, що передбачають безпосередній фізичний контакт між дітьми та персоналом;

- обмежується заняття та ігри, що потребують використання значної кількості додаткового інвентарю;

  забезпечено процес організації харчування, що дозволяє мінімізувати кількість дітей, які   одночасно перебувають за одним столом.

-     працівники закладу забезпечені п’ятиденним запасом засобів індивідуального захисту та дезінфікуючих засобів та організувано контроль за їх

використанням;

  проведено навчання працівників правилам використання засобів індивідуального захисту, їх утилізації та контроль над дотриманням цих правил;

  санвузли забезпечені рідким милом та паперовими рушниками;

  здійснюється централізований збір використаних засобів індивідуального захисту (З1З), паперових серветок в окремі контейнери (урни) з кришками та одноразовими поліетиленовими пакетами в групі з подальшою утилізацією, забезпечується недоступність контейнерів (урн) для використаних З1З для дітей, запасів дезінфікуючих засобів та засобів для прибирання для дітей;

  працівники закладу здійснюють вологе прибирання з використанням миючих та

-    дезінфекційних  засобів за графіком вологого прибирання та дезінфекції поверхонь, але не рідше, ніж кожні 2 години та відразу після закінчення занять; Обробляють  іграшки в обід та ввечері 2-х% мильно-содовим розчином;

-   провітрювання (наскрізне, кутове) приміщень здійснюється за графіком не менше 15 хвилин кожні 1,5-2 години за відсутності дітей у приміщенні. Тривалість провітрювання залежить від температури зовнішнього повітря, напрямку вітру;

 працівник закладу, у якого с симптоми ГРЗ не допускається до роботи, про їх наявність повинен терміново повідомити керівника, залишити територію закладу, самоізолюватися, звернутися до сімейного лікаря. У разі захворювання працівника на COVID-19, заклад проходить повну дезінфекцію.

         7.   На період карантину працівникам закладу  забороняється:

·         використовувати багаторазові (тканинні) рушники;

·         використовувати м’які (м’яконабивні) іграшки;

·         використовувати килими;

·         перебувати у вуличному взутті (без змінного) всередині приміщень;

·         проводити масові заходи (вистав, свят, концертів) за присутності глядачів (відвідувачів);

·         проведити батьківські збори (окрім тих, що проводяться дистанційно).

        8. Перед початком роботи проводиться температурний скринінг  всім  працівникам закладу дошкільної освіти з занесенням показників у  відповідний журнал температурного скринінгу працівників.

·         працівники, в яких при проведенні температурного скринінгу виявлено температуру тіла понад 37,2 °С або ознаки респіраторних захворювань не

допускаються до виконання обов’язків;

·         при вимірюванні температури тіла контактним методом, необхідно забезпечити обов'язкову дезінфекцію виробу, яким здійснюється термометрія

після кожного його використання, згідно з інструкцією виробника дезінфекційного засобу.

       9. Працівники  закладу зобов’язані :

·         чітко дотримуватися санітарних та протиепідеміологічних заходів (постійно використовувати маски та рукавички, за потребою змінювати їх. провадити дезінфекцію рук);

·         регулярно мити руки з рідким милом або обробляти їх спиртовмісними антисептиками не рідше ніж раз на 2 години, та після відвідування громадських місць, використання туалету, прибирання, обслуговування тощо;        

·         постійно змінювати спецодяг (халати для прогулянок на вулиці, для перебування в групі, для отримання їжі, для миття приміщень, одяг для медичних працівників під час прийому та огляду дітей і внутрішнього переміщення в закладі);

·         утримуватись від контактів з особами, які мають симптоми респіраторних захворювань - кашель, лихоманка, ломота в тілі тощо;

·         самоізолюватись у разі виникнення симптомів респіраторних захворювань.

 

10.   Батьки дають письмову( електронну) згоду  щодо дотримання вимог під час послаблення карантину,

довідки з місця роботи батьків (онлайн). Про прихід дитини до дитячого садка, вперше після карантину,  повідомити вихователя (в телефонному режимі або через соціальні мережі)  до 17.00 години дня напередодні, тобто за 1 день до приходу.

-    батьки мають приводити дитину тільки з комплектом необхідного одягу на 1 день (в рюкзаку у дитини одяг). Батьки слідкують, щоб діти

не приносили з дому самокати, велосипеди, м'які та пластикові іграшки;

   увечері усі речі дитини батькам необхідно забрати додому, оскільки шафки і роздягальня піддаються   додатковій дезінфекції. При необхідності

забрати дитячі речі, повідомити про це вихователя, працівник закладу дошкільної освіти видасть їх;

-   батькам уникати близького контакту з працівниками дитячого садка, іншими батьками і дітьми;

     всі питання щодо організації освітнього процесу з’ясовувати в онлайн режимі.

 

11.    Ранкове приймання дитини до закладу буде здійснювати вихователь  з 7.30 до 8.00 години на прогулянковому майданчику за межами його будівлі

 (за несприятливих погодних умов - на вході до приміщення закладу), передачу дитини батькам після закінчення дня проводить вихователь групи на

 прогулянковому майданчику за межами  будівлі (за несприятливих погодних умов - на вході до приміщення закладу). Батьки або особи, які їх

 замінюють, повинні одягати респіратор або захисну маску, так, щоб були покриті ніс та рот.

·         температурний скринінг дітей проводять при вході (початковий) у заклад та кожні 4 години (поточний) з занесенням показників у відповідний журнал температурного скринінгу вихованців. При найменших ознаках захворювання, дитина в дитячий садок не допускається;

·         діти, в яких виявлено температуру тіла понад 37,2 °С або ознаки респіраторних захворювань ізолюються з відповідним інформуванням медичного працівника та батьків. При ізоляції важливо не допустити тривожних відчуттів у дитини та враховувати її психологічний стан.

      12.  Інформування щодо встановлених обмежень та умов роботи  закладу в період адаптивного карантину розміщені  на входах до закладу та на сайті закладу.

 

 Шановні батьки!

        Доводимо до вашого відома, що в дитячому садку, проводяться заходи щодо підготовки до роботи в умовах карантину відповідно до рекомендацій МОН та МОЗ України № 25 від 21.05.2020 року. Як тільки буде прийнято рішення регіональної комісії про відновлення роботи ДНЗ інформацію повідомимо.

 

УВАГА!

 

Шановні батьки, на виконання  Постанови Кабінету Міністрів України № 211 від 11.03.2020, з урахуванням ймовірного розвитку складної епідемії призупиняється освітній процес у закладах освіти району до окремого розпорядчого документу про відновлення освітнього процесу.

 

                Відповідно до Постанови Кабміну України з 12 березня  2020 року і  до стабілізації  ситуації та відміни надзвичайної ситуації в країні та регіоні  у дошкільному навчальному закладі встановлений карантин. Вибачаємось за незручності та дякуємо за розуміння.

bottom of page